灌南县积极探索大学生教育培训新方式，通过培训人员选题、选学、选师、定绩，丰富了培训内容，切实做到按需培训，增强大学生村官教育培训的实效性。

　　强化需求调研，培训人员“选题”。每年年初县委组织部采取发放调查问卷的方式，在全县大学生村官群体中开展教育培训需求调研，了解所需所求。大学生村官根据岗位特点、工作需要提出切合自身需要的培训内容和形式。县委组织部根据调研结果进行分类整理，按照工作内容、服务对象、所学专业、爱好特点等方面，分门别类设制党的方针政策理论、农机农机、创业管理、信访矛盾等培训课题，达到学有主题的目的。

　　增强师资力量，参训人员“选师”。采取县委党校教师授课与专业农学老师、培训基地专家讲课相结合，个人自学与集体讨论相结合，集中授课与外出培训相结合的方式，提高培训质量。把广播电视大学、党校、农技类专科学校等教学机构作为教育的有效补充，安排承办学历升级、农业技术技能等专题类培训项目。打造红色教育基地。设立井冈山、台儿庄、南京大屠杀纪念馆等多处党性教育点，开辟了大学生村官教育培训的第二课堂。

　　创新培训模式，村官自主“选学”。牢固树立“按需培训”理念，结合大学生村官自身需求，建立自主选学菜单库，开设综合知识、农业知识、创业知识、信访知识、相关政策等１３个菜单，参训人员可以自主选择培训方法和培训内容，实现按需培训的目标，进一步提高培训学员的学习积极性和自主性，学习效果明显增强。坚持大学生村官上讲台，每年安排２０名左右满两个聘期老村官为学员授课，进一步提高了教育培训针对性。

　　开展培训效益考评，为受训人员“定绩”。健全完善培训考核制度，通过阶段小考与年终大考相结合的方式，对培训实效进行考评，考评结果与大学生村官提拔、评优评先结合，考评不合格者，当年年度考核不得评为“优秀”。大学生村官考评平均分数达不到８０分以上的乡镇，组织委员年度考核不得评定为优秀等次。