针对农村留守儿童缺少亲情呵护、缺乏兴趣培养的实际，江苏省扬州市江都区以“希望村塾”为载体，引导大学生村官在服务农村留守儿童上有作为、有声音、有影响。目前，该区4个“希望村塾”共招募以大学生村官为主体的志愿者60多人，惠及留守儿童、流动儿童400多人，为外出和外来务工家长解除了后顾之忧。

　　该区充分整合社会资源，构建“希望村塾”结对运行模式。与希望工程、商会等社会团体及爱心企业结对，募集专项资金，用于改善村塾条件、购置学习用品、资助特别困难儿童；与所在村结对，借助基础设施较为完善的村部，开辟活动室、图书室、古筝室等专门活动场所；大学生村官志愿者与留守儿童“1+1”、“1+N”结对，确保每一个来村塾的留守儿童关爱到位、看护到位。

　　为确保村塾“时时有人在、课课有人教”，打造“永不断线”的服务，该区着力打造接力授课模式。据了解，按照自愿原则，每个村塾由6名左右大学生村官为主要授课人，同时借助手机APP软件“扬州青年荟”、微博、网站等招募40人左右的多才多艺的退休教师、热心市民担任义务辅导员，形成国学、古筝、书画、舞蹈、课业辅导等多样化功能服务小组，结合留守儿童的兴趣爱好，为他们订制激发兴趣、提升素养的个性学习菜单。留守儿童家长编打油诗称赞道：“希望村塾办得好，孩子们绕着村部跑，书画乐器都学到，健康成长更牢靠。”

　　为推动“希望村塾”管理制度化，该区先后建立了管理员负责制度和安全守护制度。明确1名大学生村官为管理员，全权负责村塾设施登记维护、志愿服务组织、留守儿童管理、安全意识教育等；对进入村塾学习的留守儿童家长和看护人发布“告家长书”、村塾学习规范等，协定双方看护迎送职责；为留守儿童和志愿者分别建立学员档案和服务档案，记录每个留守儿童信息和每次志愿服务活动开展情况，最大程度消弭留守儿童健康成长隐患。