江苏省宿迁市宿豫区来龙新城大学生村官在开展远程教育活动中，注重发挥专业技术优势，在实践中锤炼成为远教“行家里手”，促进农村远程教育管理服务水平不断提升。

　　搭平台，远教管理“井然有序”。该新城大学生村官积极参与远教培训，通过理论讲解、现场操作、站点观摩、交流提高等形式，灵活掌握设备调试、节目播出、运行管理等远程教育管理技术，当好会操作、常运行、懂维护的行家里手。目前，该新城12名大学生村官均担任远程教育专职管理员。 

　　重服务，远教学用“因地制宜”。该新城大学生村官以解决农民实际问题为前提，每周走访1次群众，主动了解党员群众的远教需求，有针对性地进行网络搜集，按需施教。同时，根据已掌握的需求情况，利用远程教育平台及时将政策新规、市场动态、农业气象等最新信息进行传递，提供零距离服务。今年以来，该新城大学生村官共开展远教征集走访活动26次，征集群众需求98条。 

　　引创业，远教成果“立竿见影”。该新城大学生村官利用远教网络学到的实用技术，率先应用于创业实践，为农民做榜样、当表率，消除农民不敢试、不敢闯的顾虑，带动农民创业致富。12名大学生村官先后发展了鲶鱼养殖、肉兔养殖、服装加工等创业项目，引导了32名农民参与创业。10名大学生村官开办了有机大米销售、服装销售、化妆品销售等网络创业项目，并积极通过远教平台开展网络创业培训，带动了26名农民投身网络创业，变身网店店主，使远教活动真正结出“硕果”。