为了进一步推动大学学村官融入基层、扎根乡镇，在广阔的农村天地建功立业，栾川乡在不断探索大学生村官培养之路的基础上，注重“三个结合”：驻乡与下村相结合，捆绑发展与个性发展相结合，领导考评与自纠自查相结合。使大学生村官在实践中增长才干，在提升能力中促成长，在加压中收获实绩。
　　　驻乡与下乡相结合，在实践中增长才干。在培养方式上，栾川乡党委找准定位，通过“驻乡”锻炼综合能力与“下村”锻炼实践能力相结合，让大学生村官熟悉乡村两级工作，更好地适应岗位，增长工作经验和处理实际问题能力，提高快速反映能力和应急能力。在实践中长才干，增“内功”，也增强了为民情怀和情感基础，真正做到大学生村官下得来、愿意干、留得住；
　　“捆绑”发展与个性发展相结合，在提升能力中促成长。俗话说，人与人不同，花有百样红。在大学生村官的培养思路上，栾川乡党委坚持按照矛盾普遍性和特殊性的原则，“捆绑”发展和个性发展相结合，“捆绑”发展即把大学生村官和公务员、三支一扶等人员在工作环境、工资待遇上一视同仁，在工作内容上分工不分家，不断促进相互了解，形成团结共事的良好氛围；个性发展即考虑到大学生村官的特殊性，根据“能岗相适”的原则，多为村官提供一些党建、窗口服务类岗位，让他们发挥自身优势，便民利民。
　　领导考评与自查自纠结合，在加压中收获实绩。为了帮助大学生村官成长成才，在考核模式中，乡党委坚持领导考评和自纠自查相结合，给大学生村官挑担子，增加责任意识和压力意识，领导考评采取“多说问题少说成绩”的点评方式，给大学生村官更多的良药苦口，自查自纠就是按照领导点评的要求，自找原因，自我整改，自我提高，实现自我完善和工作提升的双赢局面。